Digitalizace, automatizace a rychlý vývoj technologií proměňují požadavky zaměstnavatelů na znalosti a dovednosti absolventů. Jak tyto změny zohlednit ve vzdělávání – od rozvoje potřebných kompetencí a modernizace vybavení škol až po skladbu a nabídku oborů v oblasti IT, kyberbezpečnosti a logistiky? Pakt zaměstnanosti Plzeňského kraje hledá odpovědi prostřednictvím analýz potřeb zaměstnavatelů a spolupráce se školami. Jejich cílem je identifikovat klíčové potřeby praxe a vytvořit podklady pro rozvoj a inovaci odborného vzdělávání, které bude lépe odpovídat technologickému vývoji i potřebám regionální ekonomiky.
Tři obory, jeden společný trend: stále více IT
IT, kyberbezpečnost a logistika mohou působit jako odlišné oblasti, jejich hranice se však stále více prolínají. Logistika využívá digitální systémy pro řízení skladů a dopravy, kyberbezpečnost chrání také průmyslové technologie a automatizované provozy. Samotné IT se zase posouvá od programování a správy počítačů k propojování systémů, práci s daty, automatizaci a bezpečnému provozu technologických řešení. Nejde o to, aby se z každého absolventa stal programátor. Stále důležitější je, aby rozuměl digitálním technologiím, se kterými pracuje, a dokázal je využívat ve svém oboru.
V IT proto vedle programování a správy infrastruktury roste význam datové analytiky, cloudových služeb, automatizace a propojování aplikací. Absolvent potřebuje chápat principy fungování systémů a umět navrhovat řešení, která obstojí i při změně technologií.
V kyberbezpečnosti se pozornost přesouvá také k ochraně průmyslových řídicích systémů, automatizovaných linek a senzorů. Jejich napadení může ohrozit nejen data, ale i samotný provoz. Odborná příprava proto musí propojovat znalosti sítí a zabezpečení s porozuměním technologiím využívaným ve výrobě a dalších provozech.
V logistice mění podobu práce digitální řízení skladů a dopravy, automatizovaná manipulace, robotika i analytické nástroje. Vedle znalosti logistických procesů tak roste význam práce s daty, orientace v informačních systémech a schopnosti řešit nestandardní situace.
Společným jmenovatelem je potřeba kombinovat odborné znalosti s digitálními kompetencemi, systémovým myšlením a schopností řešit praktické problémy. Vedle znalosti konkrétních programů a nástrojů je důležité rozvíjet přenositelné základy, které absolventům umožní reagovat na další technologický vývoj.
Modernizace výuky přitom nemusí vždy vyžadovat rozsáhlé investice. V některých oblastech lze využít volně dostupný software, virtualizaci a cíleně zvolené technické prostředky. Podstatné je, aby žáci mohli znalosti prakticky uplatňovat a poznávat technologie v souvislostech.
Od regionálních analýz k proměně vzdělávání
Aktivita je realizována v rámci projektu Smart Akcelerátor Plzeňského kraje IV a navazuje na Strategii rozvoje lidského kapitálu v Plzeňském kraji. Zároveň souvisí s celostátním procesem inovace oborové soustavy středního odborného vzdělávání, jehož cílem je lépe reagovat na proměny trhu práce a technologický vývoj. Analýzy potřeb zaměstnavatelů přinášejí do této diskuse konkrétní pohled regionální praxe. Pomáhají pojmenovat, jak se mění jednotlivé profese, které kompetence nabývají na významu a jak by se tyto změny měly promítnout do přípravy budoucích absolventů. Mohou tak sloužit jako podklad pro diskusi o inovaci oborů a vzdělávacích programů na regionální i celostátní úrovni.
Přestože se nyní zaměřujeme především na střední odborné školy, potřeby zaměstnavatelů vnímáme v kontextu celé vzdělávací dráhy. Důležité je, aby na středoškolské odborné základy bylo možné navázat další specializací – prostřednictvím nových či inovovaných oborů vyšších odborných škol i studijních programů vysokých škol. Proto na aktivitě spolupracujeme také se Západočeskou univerzitou v Plzni (ZČU). Výstupy analýz budou sloužit jako podklad pro další spolupráci škol, zaměstnavatelů, zřizovatele a dalších partnerů. Cílem je posílit návaznost jednotlivých stupňů vzdělávání a lépe připravit absolventy na požadavky měnící se ekonomiky.
Zapojte se do další diskuse
Výsledky analýz chceme dále rozvíjet ve spolupráci se školami a zaměstnavateli. Proto připravujeme dva kulaté stoly zaměřené na konkrétní potřeby praxe a možnosti inovace odborného vzdělávání.
Kulatý stůl: Inovace oborové soustavy v oblasti logistiky
- Kdy: 18. listopadu 2026
- Kde: Krajský úřad Plzeňského kraje, Škroupova 1760/18, Plzeň
- Registrace: https://forms.cloud.microsoft/e/B2eaVycF5L?origin=lprLink
Kulatý stůl: Inovace odborného vzdělávání v oblasti IT a kyberbezpečnosti
- Kdy: 24. listopadu 2026, 13:00–15:30
Kde: Střední odborné učiliště elektrotechnické, Vejprnická 56, Plzeň – malá zasedací místnost, pavilon 8 - Registrace: https://forms.cloud.microsoft/e/3pUVwD5NCE?origin=lprLink
Zveme zástupce škol, zaměstnavatelů i další partnery, kteří se chtějí podílet na rozvoji odborného vzdělávání v Plzeňském kraji. Propojení zkušeností z praxe s odborným pohledem vzdělávacích institucí je důležitým předpokladem pro přípravu absolventů na měnící se požadavky trhu práce.
Aktivita je realizována v rámci projektu Smart Akcelerátor Plzeňského kraje IV, reg. č. CZ.02.01.02/00/25_042/0018362.